不偏不易

      人是生活在群体中的。离群索居毕竟少数，即使是鲁滨逊在20多年的孤岛生活中，也需要猫、狗和星期五的陪伴，并最终返回社会。今天的社会，紧张的工作、学习，让人更需要交流与沟通。校内就是一个很好的渠道，在学生们热论校内的日子，我走进了这片天地。

      一片崭新的天地，一片热土。

      一切曾经熟悉，逐渐远去的面孔，开始进入视野。2003年，我送走的第一届学生，他们已经开始了自己的人生，班长的结婚照，让我第一次清晰地认识到，他们已经长大。2004年，我的第二届毕业生，紧接着步入大四，找工作，考研，结婚，又一批新生力量！2005年，我的第三届毕业生，在今年走出象牙塔，走向世界。曾经自豪，大学四个年级都有自

        毕业了，有许多感触。在一中贴吧呆了三年也没说过些什么。看到一中又出了状元，很高兴。贴吧里也洋溢着喜庆的气氛，很有感触。。我们是一中高中新世纪的最后一届了。我们不像郝同学那样永远的铭记在人们心中。也许整个新世纪的所有人加一块也没有郝同学的名声响亮。但我希望我们也可以成为一种辉煌史中灿烂的一点。
  总听别人说我们新世纪的是一群不学习的在一块扎堆。一直以来我们都不说什么，但我想我们不是。我想说，既然来到了一中新世纪，那一定就是分不够的。而分不够的来到了一中，一定是还对自己充满了期待，准备要拿出些成绩来的。
  我们是最后一届的新世纪，从最初的六个班，一班，二班，七班，十班，十三班，十四班；到最后的四个班，二班，八班，十七班，二十二班。在我们自己看来，自己

 

 

今天是2009年5月4日，一个特殊的，值得铭记的日子。90年前的今天，在北京青年学生的感召下，中华大地掀起了爱国救亡的“五四运动”，揭开了中国新民主主义革命的序幕；63年前的今天，在解放战争的大后方，在有“东北小延安”之称的佳木斯，诞生了我校的前身，合江省立佳木斯联合中学。而整个的2009年，对于我们的国家，对于不断奋进的一中人，都有着特殊的意义。伟大的中华民族在结束屈辱，走向复兴的道路上，已走过了60年的光辉岁月，一中人在毛主席复信的鼓励下拼搏奋斗也已整整经历了一个甲子，而1999年朱镕基总理为一中的复信，更进一步坚定了我们的教育理想与信念。十年过去，我们既感欣慰，更豪情满怀。

 

1、如何理解德育与素质教育的关系？

     　素质教育是当前我国基础教育的热门话题。那么，德育与素质教育的关系是什么呢？

　　首先，素质教育为德育到位提供了广阔的前景。江泽民同志在庆祝建国四十周年大会上的讲话指出，各级各类学校要把德育放在首位。从几年来的实践结果看，虽然国家教育行政部门为此做了大量的工作，但在相当多的学校里德育并没有到位，尤其是在大中小学德育衔接的“结合部”，即小学、初中、高中的毕业班，德育工作甚至还很薄弱。导致德育工作薄弱、疲软的原因除了社会环境发生变化的外部原因外

 

2008年的5月12日，一个明媚的春日，全国人民正沉浸在喜迎奥林匹克的火热气氛里，一场巨大的灾难就这样突然到来，瞬间，华夏的天府，天崩地裂，大禹的故乡被夷为平地，亲人永远被夺去，教学楼下掩埋了老师对孩子，孩子对老师永恒的记忆。汶川、北川、映秀、什邡、唐家山，一连串陌生的地名顷刻间变得那样熟悉，那样让人焦虑；谭千秋、严蓉、汤宏、聂晓燕，原本一个个普通的人民教师，把生的希望留给自己的学生，在选择面前毅然决然，放弃了自己。瓦砾里还埋藏的自己的亲人，可无数人却正在营救他人。这就是汶川人、这就是四川人，这就是坚强不屈的中国人，宁可被折断，也不会弯下自己的脊梁！

在这场大地震中，六万多同胞永远的离开了我

 

《中国教育改革与发展纲要》指出，“建立一支具有良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计”

一  21世纪的教师评价观

一、新时期的教师质量观

未来的希望在教育、教育的发展在教师

1．所谓的教师质量观，就是什么样的教师是好教师

2。美国标准：一，全身心致力于学生及其学习；二，熟练掌握科学知识和教材教法；三，勤于思考，不断总结自己的教育实践经验；四，教师是学习村的成员。

3．我国21世纪教师角色的特征：一，教书育人的角色；二，学习者的角色；三，学习的指导者与合作者；四，集体的领导者和团体的管理者；五，心理辅导者；六，研究者的角色

二、新时期教师评价目的观

    教育评价：是指系统地、科学地

专家建议控制糖类食物后，杰利的性格明显好转。对于其他的特殊性格特点，调节食物营养组成也能相当程度地改变其性格。

美国心理学家夏乌斯博士在《饮食·犯罪·不正当行为》一书中曾提到一个怪癖少年杰利。他从小多动，难以管教，9岁时曾被管教一段时间，11岁即因涉嫌犯罪而被法庭传讯。专家建议控制糖类食物后，杰利的性格明显好转。对于其他的特殊性格特点，调节食物营养组成也能相当程度地改变其性格。

性格不稳定者：此类人常因长期缺钙，造成心神不定，应该多吃一些含钙、磷较多的食物，如大豆、牛奶、苋菜、炒南瓜子、海带、木耳、紫菜、田螺、橙子、河蟹、虾米等。

        2008年的自己和国家，已经在不及回味的碌碌中行进了大半。

        一段时间以来，为忙碌的工作，为瞬息万变的时世所累，抑或二者的混杂，总之，少了思想，渐趋麻木。每天满满当当的安排和不时新添的计划让人来不及思考，来不及总结，来不及享受工作的成就所带来的快乐，而就目前而言，这种生活一直指向没有穷尽的未来。

        我不喜欢无病呻吟，所以，就把这篇文字看作是有病呻吟吧。

        新学期开始了，很多都已开始，很多还未开始，但本应开始。

 

一、走出教育科研的误区

  班主任工作的“鸡肋”。

1．求新求异

2．贪大求全

3．跟风追潮

4．课题至上

5．论文情结

6．穿凿附会

“校兴科研”的行为未产生“科研兴校”的效果

二、为什么要进行班主任科研

1．教育教学产生新问题、新矛盾、新情况

2．原有经验、办法不能破解

3．学校、班级或自身发展进入高原期，面临瓶颈问题

   这些情况都要倚重教育科研

三、教育科研要达到的目的

1．解决教育实际问题（非专家、论著、其他学校）